Начальник «Школы педагогического мастерства», педагог высшей квалификации  Нина Стороженко в беседе с корреспондентом  газеты «Акуа/Сухум» сказала:

- Проблема профессионально компетентного, самостоятельно мыслящего педагога сегодня особенно актуальна. В процессе становления начинающий педагог сталкивается с определенными затруднениями: недостаточное владение учебным материалом по преподаваемой дисциплине, ведение документации, сложности в организации воспитательной работы. Данные проблемы возникают в связи с тем, что молодой специалист на старте педагогической деятельности знает достаточно, но мало умеет. Личностная и профессиональная адаптация начинающего педагога даже при достаточно высоком уровне готовности к педагогической деятельности  - сложный и зачастую продолжительный процесс. Задача, стоящая перед летней школой молодого специалиста - сокращение периода адаптации начинающего преподавателя, создание максимально благоприятных условий для развития педагогического мастерства и самореализации личности.

Летняя Школа за неделю активной работы, с 3 по 9 июля, я надеюсь, сумеет стимулировать и поддержать инновационную деятельность педагогов. С уверенностью могу сказать, что идёт обмен опытом по внедрению эффективных педагогических методик и технологий. Это важно для педагогов, и не только молодых.

Один из акцентов проекта – познакомить молодых коллег с различными формами  профессионального саморазвития, совместно создать организационно-методические условия, набор образовательных мероприятий для решения вопросов организации урока, мотивации школьников, воспитания положительного отношения к обучению, формирования познавательного интереса, а также дисциплины и порядка на уроке.

Мы ведь радеем за качественное образование, а современное образование требует появление нового поколения учителей. Учитель сегодня – это личность, обладающая такими качествами как креативность мышления, непреходящее стремление к познанию, постоянный творческий поиск.  Важно иметь системное сопровождение молодых педагогов на этапе вхождения в профессию, помочь пройти  адаптацию в профессии. В этом наша цель, - подчеркнула Стороженко.

Что послужило созданию такой школы? – отвечая на этот вопрос, Нина Хотовна сообщила, что в столичных школах работают  около 170 молодых педагогов со стажем до 5 лет.

- У начинающих воспитателей, учителей, преподавателей вызывают сложности вопросы организации урока, формирования познавательного интереса, а также разработка планов, программ, мероприятий, использование инновационных методов обучения на уроках. Была очевидна необходимость специально организованного профессионального педагогического пространства в городе под руководством опытных наставников.  И мы не могли не использовать возможности, возникшие после подписания прошлым летом Договора о сотрудничестве между Тамбовским государственным университетом и Управлением образования Сухума. За неделю в работе Школы примут участие  преподаватели Тамбовского университета, а также преподаватели АГУ и работники Института педагогики. Всего - 55 лекторов и преподавателей высшей категории на 110 предметных и метапредметных площадках проведут тренинги и мастер-классы, гейминг-сессии для 120 молодых педагогов, - отметила Стороженко.

Помимо процесса обучения для слушателей Школы была подготовлена досуговая часть: провели интеллектуальную игру «Что? Где? Когда?», брейн-ринги, квесты, резюме-тренинги, диспуты на актуальные темы современного образования.

Каждый день после обеда в качестве физической разминки проводятся  флешмобы с профессиональными музыкальными работниками. В завершении рабочей недели спикеры всех направлений и организаторы школы за круглым столом проведут анализ проделанной работы. По итогам будет создан цифровой банк-архив апробированных в ходе работы школы методик и разработок.

- Мы очень надеемся, что проект Школы  будет востребован в будущем, - говорит Нина Хотовна.

Амина Бганба, учитель географии в школах №№ 8 и 12 о «Школе педагогического мастерства»:

- Я полагаю, что  «Школа педагогического мастерства» должна работать каждое лето. Три года работы с детьми показали, что для меня важно уметь их мотивировать, знать, как это сделать. В Школе своим опытом с нами делились преподаватели Тамбовского университета, лекции читали наши коллеги, учителя первой категории.  Было семь насыщенных дней, было интересно и познавательно. Полученные знания, надеюсь,   помогут в  вовлечении детей в процесс обучения. Я преподаю географию. Уроки действительно можно проводить более интересно с применением современных технологий, к примеру, проекторов, но не всё нам пока доступно.   

Мадонна Квициния, газета «Акуа/Сухум».